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II. CONSOLIDAR EL GRUPO
Publicado por Admin el 13/3/2011 (2373 lecturas)
fuente web Pastoral Juvenil Monterrey M?xico


?QUE PRETENDEMOS?:



+DEFINIR LOS OBJETIVOS. Conocer por qu? se re?nen los j?venes y qu? van a hacer.



+ELABORAR UN PROGRAMA. Ponerse de acuerdo sobre el modo correcto de alcanzar los objetivos (?c?mo lo vamos a hacer?).

+ORGANIZARSE. Definir el m?todo de trabajo en las reunio?nes, distribuir comisiones y responsabilidades, etc.

-ORIENTACIONES GENERALES

-TEMA 1: EL JOVEN Y EL GRUPO

-TEMA 2: PARA QUE NOS REUNIMOS

-TEMA 3: UN GRUPO CRISTIANO

-TEMA 4: LOS SERVICIOS O MINISTERIO DEL GRUPO



-MATERIALES COMPLEMENTARIOS





ORIENTACIONES GENERALES



1. LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL GRUPO



El grupo no es una multitud o agrupamiento de personas que se en?cuentran por casualidad. Tampoco es una "sociedad an?nima" o un simple club. El grupo es un conjunto reducido de personas relacionadas entre s? en raz?n de una finalidad compartida por todos.



Para que exista un grupo se necesitan los siguientes elementos:



- Relaciones primarias (elemento afectivo)

- Objetivos (elemento ideol?gico)

- Estructuras (elemento organizativo)

- Actividades (elemento operacional)



1.1 EXISTENCIA DE RELACIONES PRIMARIAS



El grupo existe cuando prevalecen entre sus miembros las relaciones primarias: relaciones directas, de "persona a persona", con profundos sen?timientos de amistad y solidaridad. Para que esas relaciones interpersona?les sean profundas, frecuentes e intensas, se necesita que el grupo sea peque?o, reducido.



GRUPO PRIMARIO GRUPO SECUNDARIO



*Pocos miembros * Muchos miembros

*Relaciones "cara a cara" * Relaciones impersonales

*Contactos vivos, personales * Contactos Impersonales

*Prevalece la intimidad * Relaciones funcionales

*Se valora a la persona por * Se valora a la persona por

lo que hace lo que hace



1.2. ENTUSIASMO POR LOS MISMOS OBJETIVOS

Los objetivos de un grupo pueden identificarse con el "para qu?" ese grupo se ha formado y con el "para qu?" ese grupo trabaja. El objetivo es como la META o IDEAL que pretende el grupo.



El objetivo es siempre algo esencial para la vida grupa!. Es el eje alre?dedor del cual giran la cohesi?n, la conducta, la reflexi?n y la acci?n del grupo. Se puede decir que un grupo sin objetivos tiene sus d?as contados, porque est? condenado a morir.

Cuando un grupo tiene los objetivos claros puede trazarse un PLAN y un PROGRAMA con metas a corto y largo alcance. Incluso se puede hacer un CALENDARIO DE ACCIONES para un determinado tiempo.



Los objetivos pueden ser personales (orientados hacia la satisfacci?n de las necesidades individuales) y grupales (orientados hacia los logros grupales). La mejor forma para que los j?venes hagan suyos los objetivos grupales es que ?stos surjan del propio grupo y sean aceptados por con?senso. Para ello se necesita que el grupo se re?na exclusivamente para discutir y definir sus metas o ideales.



1.3. UNAS ESTRUCTURAS BASICAS



Un grupo sin estructuras es como un ser humano sin esqueleto. Para que el grupo pueda alcanzar los objetivos que se ha propuesto debe estructurarse. Se necesita, por tanto, un m?nimo de organizaci?n en el que se determinen las normas o reglas y los diferentes roles de los miembros del grupo.

Las REGLAS que gobiernan al grupo se llaman "NORMAS". Cada grupo debe buscar las normas que sean m?s adecuadas a sus integrantes ya sus objetivos. Conviene que sean pocas y pr?cticas, para que todos la? recuerden y las cumplan. Se recomienda, tambi?n, que sean aceptadas por todos y nunca impuestas por el animador.



Ejemplos de esas normas son la frecuencia y horario de reuniones, la! pautas de comportamiento grupal, las condiciones para pertenecer o dejar' de pertenecer, el compromiso de cooperaci?n econ?mica (si lo hay), lo! roles de algunos miembros, etc.



Nosotros llamamos POL a la funci?n que cada miembro desempe?a en el grupo. Hay roles formales (animador, secretario, tesorero. etc.) y roles informales (el gracioso,el creativo,el organizador,etc.) Para fomentar la participaci?n y creatividad de los j?venes, el qrupo puede! organizarse Por equipos y comisiones: por ejemplo, de ambientaci?n, de espiritualidad y,litugia, de econom?a, de deportes, de estudio, de acci?n, etc.



Lo que se pretende es que el grupo se dirija por un SISTEMA DEMO?CRATICO o PARTICIPATIVO, en el que el soberano sea el grupo y cada miembro desempe?e una funci?n de acuerdo a sus cualidades, gustos o capacidades.



1.4. PARTICIPACION EN ACTIVIDADES COMUNES

Cuando se tiene el objetivo, surge la necesidad de conseguirlo a base de tareas y actividades comunes en las que participan activamente todos los miembros del grupo.

El trabajo une. Por eso es necesario el trabajo grupal, para favorecer la uni?n de los integrantes alrededor de un compromiso com?n. Un grupo sin actividades es un grupo sin vida. Un grupo sin actividades es un grupo disperso y desorientado, que cae f?cilmente en la rutina, el cansancio, la desorganizaci?n. y el desinter?s.

Las actividades del grupo exigen CORRESPONSABILlDAD por parte de todos los integrantes. Urge, por tanto, la participaci?n y la organizaci?n efectiva de todos sus componentes. Se requiere, adem?s, utilizar UNA PEDAGOGIA DE ACCION adecuada a los objetivos del grupo para que la acci?n sea eficaz y no se reduzca a un simple activismo desorganizado.



2. EL METODO DE TRABAJO

Presentamos, a continuaci?n, otros cuatro esquemas de reuniones para ayudar a los j?venes a que externen sus inquietudes y expectativas sobre el grupo y para que ?ste defina sus objetivos y su organizaci?n. En las reuniones aparecen algunas ideas para las charlas, que deben ser enriquecidas con ejemplos y con la experiencia personal, para que los lemas sean m?s vivos. e interesantes.



Presentamos, .tambi?n, unos materiales complementarios para que el animador, si lo cree conveniente, organice otras reuniones orientadas a consolidar mejor el grupo que est? animando.

Estas reuniones pueden tener el siguiente orden:

- Ambientaci?n: din?micas de animaci?n y cantos.

- Tema sobre la estructuraci?n del grupo.

- Asuntos varios.

- Oraci?n final.



TEMA 1: El JOVEN Y El GRUPO



1. OBJETIVO



Conocer qu? es lo que esperan los j?venes del grupo y qu? puede ofrecer el grupo a ellos.



2. DESARROLLO DE LA REUNION



2.1. DINAMICA: "TEMORES y ESPERANZAS"



A. TRABAJO PERSONAL

Cada uno de los participantes dibuja en una hoja en blanco la silueta de su mano derecha y escribe en el interior de la figura algunas palabras o frases que puedan expresar QUE ES LO QUE ESPERA DEL GRUPO. A continuaci?n hace lo mismo con su mano izquierda, y escribe QUE MIEDOS o TEMORES TIENE.



B. ACTIVIDAD EN GRUPO

Los asistentes se hacen prender con un alfiler en su pecho la hoja correspondiente a su mano derecha y se ponen ellos mismos la hoja correspondiente a su mano izquierda en la espalda. Acto seguido, se les invita a pasar durante unos minutos por la sala con el fin de mostrar a los dem?s lo que uno ha escrito y de poder leer a su vez lo que los otros han escrito en sus hojas. .



C. DIALOGO EN COMUN

Se comenta en grupos peque?os las impresiones que uno ha tenido mientras iba leyendo las declaraciones escritas por los compa?eros, y lo que ?l personalmente ha sentido y experimentado en el hecho de dejarse leer por los otros sus propias declaraciones.



2.2. CHARLA: ?QUE OFRECE EL GRUPO AL JOVEN?

El grupo responde a las inquietudes de los j?venes.



A. EL GRUPO AYUDA A MADURAR LA IDENTIDAD PERSONAL



En el grupo se satisfacen las necesidades b?sicas de la persona: afecto, aprobaci?n, seguridad, apoyo, solidaridad.

En el grupo el joven siente que es persona porque ah? se siente conocido, identificado, querido. Es alguien. Puede afirmar su propia individualidad y ser reconocido con una personalidad propia e inde?pendiente.



B. EL GRUPO AYUDA A MADURAR LA IDENTIDAD SOCIAL



- El grupo ayuda al' joven a salir de s? mismo y relacionarse con los dem?s.

- El grupo favorece el di?logo y la comunicaci?n entre iguales. El jo?ven, de esta manera, se siente a gusto en medio de otros j?venes que tienen los mismos problemas, el mismo lenguaje, los mismos valores.

- El grupo es una escuela de convivencia. Se provoca la amistad, se aprende a dialogar, hablar (expresar las propias ideas), escuchar (respetar la opini?n del otro), etc.

- El grupo es tambi?n una escuela de servicio, de compromiso. El jo?ven asume gradualmente tareas y compromisos, pone a prueba sus capacidades y habilidades, se ense?a a trabajar con los dem?s, se siente ?til..



C. EL GRUPO AYUDA A MADURAR LA FE



- El grupo favorece el encuentro con Cristo porque ah? se escucha el Evangelio y se hace oraci?n en com?n.

- El grupo favorece una experiencia viva de Iglesia porque ah? se cree en Cristo (comunidad de fe), se celebran los Sacramentos (comunidad de culto) y se vive el amor fraterno (comunidad de amor) .



CONCLUSION:



No venimos al grupo para "pasar el rato", para "entretenemos". Esta?mos aqu? porque queremos formamos como personas y cristianos compro?metidos con la Iglesia y la sociedad.



TEMA 2: ?PARA QUE NOS REUNIMOS?



1. OBJETIVO



Definir los objetivos del grupo.



2. DESARROLLO

DE LA REUNION



2.1. CHARLA: "LOS OBJETIVOS EN EL GRUPO"



- Un grupo nace cuando pretende alcanzar algo, cuando se plantea un objetivo.

- Los objetivos se?alan el fin al que nos dirigimos. Un grupo sin objeti?vos es como un barco sin tim?n; no sabe a d?nde va.

- Es precisamente el objetivo el que anima e impulsa al grupo al trabajo, al esfuerzo... El objetivo afecta mucho a la conducta del grupo.



A. TIPOS DE OBJETIVOS



- Los objetivos se pueden clasificar de muchas maneras. Dos son fundamentales:

a) OBJETIVOS FINALES E INTERMEDIOS

b) OBJETIVOS GRUPALES y PERSONALES

- OBJETIVO FINAL: Es. la raz?n de ser del grupo, la meta ?ltima para la que trabaja y vive. Pero este objetivo global no puede lograrse de una vez. Necesitamos unos OBJETIVOS INTERMEDIOS que permitan el progreso del grupo hacia el objetivo final. Estos objetivos intermedios pueden ser: a corto, medio y largo plazo.

- Si tenemos siempre entre manos algunos de estos objetivos, podremos experimentar el sentimiento de satisfacci?n y de autoafir?maci?n al alcanzarlos y, adem?s, caminaremos de una manera m?s organizada.

- Otra clasificaci?n importante es distinguir entre OBJETIVOS DEL GRUPO (es decir, los que ?ste fija, programa y persigue en tanto que son necesarios para los componentes) y 105 OBJETIVOS PER?SONALES (o finalidades conscientes de 105 miembros del grupo).



B. CARACTERISTICAS DE LOS OBJETIVOS



- Para que un objetivo sea eficaz, ha de reunir unas caracter?sticas concretas. Las m?s importantes son:



*NTERESANTE para los integrantes del grupo; que est? ?ntima?mente relacionado con nuestras ideas, necesidades e intere?ses.

*MUY BIEN DEFINIDO Y CLARO

*COMPRENDIDO Y ACEPTADO por todos.

*POSIBLE Y COHERENTE, si no queremos estar continuamen?te empezando...



2.2. CUESTIONARIO PARA CLARIFICAR LOS OBJETIVOS

A. TRABAJO PERSONAL

Cada miembro del grupo contesta las siguientes preguntas:

*En tu opini?n, ?cu?l deber?a ser el OBJETIVO FINAL de tu grupo?

* Indica con pocas palabras lo que t? pides al grupo (tus OBJETI?VOS PERSONALES).



B. GRUPOS PEQUENOS



En grupos reducidos se comentan las respuestas personales. Acto seguido, cada grupo busca un objetivo final y dos objetivos intermedios.



C. PLENARIO



Se leen los resultados de 105 grupos. Despu?s, entre todos, se decide cu?l objetivo final y cu?les intermedios responden m?s a los intereses de los participantes...

Se recomienda que el objetivo final se escriba en una cartulina y est? a la vista de todos en las pr?ximas reuniones...



TEMA 3: UN GRUPO CRISTIANO



1. OBJETIVO



Presentar las caracter?sticas del gru?po cristiano a la luz de las comunidades que formaron los primeros cristianos.



2. DESARROLLO DE LA REUNION



2.1. DINAMICA



A. GRUPOS PEQUE?OS



Se forman grupos peque?os de 6 ? 7 personas. Se les entrega a cada grupo una hoja que contenga la lectura de Hech. 2, 42-47 Y el siguiente testimonio.

Bilbao 12-4-1976



"Hola, t?a, ?qu? tal? Le escribo s?lo unas letras para que sepa d?nde me encuentro y qu? es lo que hago... Estoy con unos grupos de j?venes cristianos, cat?licos. Tenemos todas las semanas una reuni?n, que suele durar dos horas. Luego una Eucarist?a muy interesante, muy joven, donde el que menos habla es el cura, cada uno expone en alto sus peticiones, lo que le dice la palabra de Dios, acci?n de gracias, etc. Esto no lo tenemos en una iglesia, sino en unos locales, como un sal?n, as? que all? el que va es porque tiene "fe"; no se admite la mediocridad ni la rutina. Luego esto! j?venes van pasando de precatec?menos a catec?menos y, por fin a la comunidad, donde viven juntos. Su campo de trabajo son los pobres. Muy interesante. Yo llevo muy poco tiempo con ellos; me gust? esa entrega que tienen hacia los dem?s. Creo- que he sentado la cabeza. Yo al menos mI siento otro. Renacido.



Barsen ya est? en casa de vacaciones. Yo no voy, porque quiero celebrar la pascua con estos j?venes. Ser? muy interesante. Ya no vemos U Cristo de madera clavado en una cruz, sino a un Cristo vivo que anda por la calle y tiene problemas. Con un sentido de hermandad, celebraremos la pascua, en el Seminario de Derio; nos reuniremos unos 300 ? 400 j?venes, chicos y chicas.



Sencillamente, t?a, esto es vivir.



Bueno, y nada m?s, cont?stame r?pido; cualquier ayuda espiritual siem?pre es buena. Recuerdos a toda la comunidad. Bueno, t?a, la espero.

Con cari?o, tu sobrino".



ENRIQUE.



Despu?s de leer los dos textos, se responde a las siguientes preguntas:

?Qu? semejanzas ves entre el grupo de los primeros cristianos y el grupo de Enrique?

?Podr?amos llamar "cristiano" al grupo de Enrique? ?Por qu??

?Qu? tiene nuestro grupo de "cristiano"? ?Qu? le falta para serio?



B. PLENARIO



Se leen las respuestas de cada grupo y el animador hace un breve comentario.



2.2. CHARLA: "CARACTERISTICAS DEL GRUPO CRISTIANO"



- El grupo no es cristiano porque pertenece a una parroquia, sino por el esp?ritu que lo anima.

- Para que el grupo sea cristiano tiene que ser en primer lugar un "GRUPO": que haya contacto humano, relaciones amistosas y frater?nas.

- El grupo no es cristiano porque en ?l se recen unas oraciones sino porque vive su vida a la luz de la fe y se deja guiar por Jes?s y por las comunidades modelo del Nuevo Testamento.

- ?Cu?les son los rasgos que definen las primeras comunidades cristia?nas y que deben tener los grupos cristianos?



A. TENER A JESUCRISTO COMO CENTRO DE LA VIDA



- Un grupo cristiano es un grupo de seguidores de Jes?s. Tienen a Cristo como el amigo com?n, como centro de unidad, como modelo de vida.

- Un grupo cristiano se alimenta de la Palabra de Dios. Se deja in?terpelar y juzgar por el Evangelio.

- De esa manera los acontecimientos, los proyectos, la vida del grupo, etc., se juzgan a la luz de las actitudes de Jes?s.



B. COMPARTIR Y CELEBRAR LA FE



- En el grupo cristiano se ponen en com?n las experiencias de te. Se platica por qu? se cree en Cristo, qu? significa la fe en sus vidas y juntos buscan cumplir la voluntad de Dios

- En el grupo cristiano se celebra la fe por medio de la oraci?n y de misas juveniles, vitales y participadas.



C. SENTIRSE IGLESIA



- Para ser cristiano un grupo tiene que tener conciencia de Iglesia, sentirse Iglesia. .

- Necesita, por tanto, ser un grupo abierto a los otros grupos juveniles y grupos de adultos. Un grupo cerrado no es un grupo cristiano, es una secta.

- Se necesita, tambi?n, estar unidos con los que presiden la comunidad parroquial (sacerdotes, religiosos, di?conos) e integrarse plenamente a la vida pastoral de la parroquia.



D. SENTIRSE ENVIADO A PREDICAR Y TRANSFORMAR LA SOCIEDAD



- El grupo cristiano no vive s?lo para s?, no se contenta con la realizaci?n individual de sus miembros. Busca transformar la sociedad con compromisos concretos.

- El grupo cristiano juvenil se siente enviado de manera especial a los pobres y a los j?venes.



TEMA 4: LOS SERVICIOS O MINISTERIOS EN EL GRUPO



1. OBJETIVOS



- Entender los cargos y comisio?nes del grupo como un servicio que se hace al mismo.

- Fomentar la participaci?n corresponsable.





2. DESARROLLO DE LA REUNION

2.1. MOTIVACION



Se insiste, brevemente, en la necesidad de organizarse en el grupo, de tal manera que todos participen activamente en las reuniones y en los trabajos.



2.2. ?QUE CARGOS Y COMISIONES NECESITAMOS?



Se mencionan aquellos que son necesarios para el buen funcionamiento del grupo. Por ejemplo: Coordinador (si no lo hay), secretario, tesorero, espi?ritualidad, ambientaci?n y festejos, deportes, etc.



2.3. ?CUAL ES LA FUNCION DE CADA MINISTERIO?



Se describe,- en pocas palabras, la funci?n de cada cargo o comisi?n.



2.4. ELECCION DE LOS CANDIDATOS



Una vez que se han determinado y explicado las comisiones, se procede a la elecci?n que puede ser en secreto o en p?blico. En algunas de las comisiones se pueden elegir 2 ? 3 j?venes.



2.5. SOCIODRAMA: "?QUIEN ES EL MAS IMPORTANTE?"



Alrededor de una mesa se encuentra un rico, un obrero, un intelectual, un militar y Cristo. Ninguno de ellos est? sentado a la cabecera... Un joven, en silencio, ense?a a todos los espectadores un cartel?n con el siguiente letrero: ?QUIEN ES EL MAS IMPORTANTE?..



RICO: (Levant?ndose) Yo represento el dinero. Toda nuestra sociedad est? construida sobre el dinero. Sin inversiones todo se vendr?a abajo. No habr?a ni industrias, ni progreso, ni nada. Yo soy el m?s importante. Debo presidir la mesa.



OBRERO: (levant?ndose) la sociedad no est? fundada sobre el dinero, sino sobre el trabajo. El trabajo es mucho m?s noble y digno que el dinero. Es m?s, el trabajo es el que produce el dinero; sin trabajo no habr?a dinero, Yo soy, por tanto, el m?s impor?tante. Debo dirigir esta reuni?n.

INTI

INTELECTUAL: (levant?ndose) El puesto es para m?. Sin el ejercicio de la inteligencia no habr?a ni dinero, ni industrias ni progreso. El trabajo es noble, pero m?s lo es el trabajo intelectual; los hombres de ideas somos, pues, los m?s importantes.

MIL

MILITAR: (Golpeando la mesa) lo que hace falta en este mundo es or?den. Yo tengo las armas y las fuerzas suficientes para poner I orden en la' sociedad. A m? me corresponde, pues, el primer? puesto en la mesa.

CRI

CRISTO: (levant?ndose y hablando con tranquilidad) Se?ores, yo no pretendo presidir la mesa ni ser el m?s importante. Solamente quiero hacerles una petici?n: que cuando terminen de discutir

Me me permitan lavarles los pies antes de c-:>me. .. luego servirles la mesa (pausa)...



Un joven pasa con otro cartel?n que dice: El QUE QUIERA SER El PRIMERO QUE SE HAGA SERVIDOR DE TODOS.



2.6. CHARLA: "VIVIR PARA SERVIR"



- En todos los niveles de la vida (pol?tica, empresas, trabajo, familia, etc.) se lucha por dominar, por figurar. I

- Nuestra sociedad considera importantes a las personas que son ricas o famosas.

- Para Cristo una persona es importante no por lo que tiene sino por su capacidad de servicio.

- La vida de Cristo fue una vida de servicio a los dem?s. El mismo dijo: "No he venido para ser servido sino para servir".

- El cristiano debe seguir los pasos de Jes?s: estar al servicio de de los dem?s, especialmente de los m?s necesitados. I

- Las comisiones y cargos que se han distribuido en nuestro grupo se deben ejercitar como un servicio. Nosotros los llamaremos MINISTERIOS (del lat?n MINISTRARE = servir) porque los consideramos como un servicio al grupo.

- Quienes han sido elegidos para esos ministerios deben ejercer/os responsabilidad, entusiasmo y creatividad.

- Recordemos que lo importante en la vida es SERVIR. "El que no vive para servir, no sirve para vivir"...



MATERIALES COMPLEMENTARIOS



?

1. PRINCIPIOS BASICOS PARA EL TRABAJO EN GRUPO



Resumimos los que se?ala GIBB:

- AMBIENTE, f?sico y psicol?gico, adaptado a la finalidad del grupo y que favorezca la reducci?n de la ansiedad. Clima de espontanei?dad, igualdad y reflexi?n que provoque la necesaria motivaci?n.

- RELACIONES INTERPERSONALES... asumidas como objetivo del grupo. Favorecer el propio conocimiento, propiciar una comunica?ci?n adecuada que potencie la madurez social y la amistad de los miembros.

- LlDERAZGO DISTRIBUIDO para superar las funciones tradicionales del l?der "factotum", para conseguir una mayor motivaci?n y partici?paci?n, para facilitar el desarrollo de la personalidad y las capaci?dades, para llegar a. decisiones realistas y v?lidas, ejercit?ndose en formas de vida democr?ticas.

- BUSCAR EL CONSENSO PARA LAS DECISIONES. Elegir bien el punto o cuesti?n de debate aportando la informaci?n, criterios y datos necesarios con claridad y objetividad. Lograr el consenso en base a una comunicaci?n real y efectiva, reduciendo al m?ximo los conflictos emocionales que lo obstaculizan, superando los desa?cuerdos, la polarizaci?n, los "bandos", etc...

- ANALIZAR EL PROCESO. Conocer el desarrollo real del proceso y comprenderlo; prestar atenci?n a lo que ocurre en el grupo durante la tarea: participaci?n, interacci?n, roles, etc...

- EVALUACION. Descubrir su importancia y efectividad, determinar su momento adecuado, aprender diferentes m?todos y utilizaci?n de t?cnicas.



(Jack R. GIBB, Manual de din?mica de grupos)





2. UNA FABULA SOBRE LA COOPERACION



Dijo una vieja abeja al final de cierto d?a:

"Este asunto de la colonia en realidad no conviene.

Deposito mi miel en esa vieja colmena,

para que otros puedan comer y vivir y prosperar.

Y hago m?s trabajos en un d?a, ?por Dios!.

Que otras de mis compa?eras hacen en tres.

Trabajo y me desvivo, ahorro y acumulo,

y todo lo que obtengo es casa y alimento.



Aspiro a una colmena que pueda dirigir yo misma,

y para m? los dulces frutos de mi arduo trabajo".

Y as? la abeja vol? sola a un prado

y comenz? un negocio propio.



No pens? m?s en su clan zumbador.

y toda su atenci?n la puso en su plan ego?sta,

vivi? la vida de un ermita?o.

"Ah, esto es vivir", exclam? la vieja y solitaria abeja.

Pero el verano fallec?a y los d?as se hac?an m?s tristes

Y la abeja solitaria se marchitaba enjugando una l?grima"

Y los dem?s insectos devoraron su peque?o almac?n,

y su cera se agot? y su coraz?n se torn? amargo.

Y as? volvi? a su antiguo hogar.

Y tom? sus comidas con todas las dem?s.



3. FIJAR LAS PRIORIDADES:

EN UN GRUPO COMO EL NUESTRO, PIENSO QUE ES IMPORTANTE SOBRE TODO:



- ... Mantener un clima de distensi?n en el que las personas se consideren libres para expresar personalmente lo que sienten y lo que piensan.

- ?Tener objetivos claros y bien defi?nidos, y utilizar un procedimiento que permita que la discusi?n se lleve a cabo con un orden l?gico.

- ?Respetar los valores democr?ticos. Procurar que todos tengan acce?so a la informaci?n y puedan participar en cada una de las etapas de decisi?n.

- ?Mantener un esp?ritu de equipo en el que cada miembro se siente responsable del conjunto de las actividades del grupo.

- ?Tener en cuenta las diferencias individuales. Respetar el ritmo per?sonal de las personas y la autonom?a de cada uno.

- ?Tener clara conciencia de la extensi?n y los l?mites de la autoridad del grupo, y de la autoridad de sus responsables.

- ... Crear las condiciones que lleven al grupo a prestar atenci?n a su forma de funcionar, siempre que alguno de sus miembros lo solicite.



FORMA DE PROCEDER:



1. Cada miembro del grupo indica, en orden decreciente, sus prioridades numer?ndolas de 1 a 8.



2. Confrontar luego la propia escala de prioridades con el resto del grupo. (Y ver si hay o no consenso acerca de cu?les son las tres o cuatro prioridades m?s importantes para el grupo).

3. Dialogar sobre las dos o tres prioridades que menor puntuaci?n hayan recibido -se?al de que la mayor?a de los miembros las han considerado como las m?s importantes y ver la forma pr?ctica de poder lIevarlas a cabo en el grupo.



4. SOCIODRAMA: CLASES DE GRUPOS.



Objetivo: Que se aprecie el sentido de colaboraci?n y trabajo en equipo.

Pasos:



1. MOTIVACION: "En todo grupo humano se dan diversos tipos de actitu?des que conviene estudiar para prevenir los da?os que un mal grupo puede hacer en el. conjunto".



? 2. SOCIODRAMA: Se divide el grupo en cuatro subgrupos y por suerte se les entrega una hoja con las caracter?sticas de cuatro grupos diferen?tes:



a. GRUPO CERRADO: Caracter?sticas de "rosca"; no dejan participar a otros. Son individualistas, exclusivistas, ego?stas. No admiten nin?guna iniciativa que no venga de ellos. Son autosuficientes.

b. GRUPO CIANURO: Todo lo miran con actitud de cr?tica destructiva. Nada les parece bueno. Tienen envidia a lo de los dem?s. No colaboran en nada porque todo les parece sin importancia. Lo dif?cil lo toman a juego. Tratan de disminuir lo bueno que ven en los otros.

c. GRUPO MONTON: Unidos sin ning?n inter?s porque cada uno busca lo suyo. Se sienten marginados; no se ayudan entre s?. Nunca se ponen de acuerdo en nada. Aislados e indiferentes. No se entusiasma por nada y no dan soluciones a nada. Todo les parece complicado y dif?cil.

d. GRUPO INTEGRADO: Colaboraci?n y amistad sincera. Aceptan las iniciativas de otros. No les interesa la competencia, sino ayudar. Buscan el bien del grupo en general. Est?n abiertos a los dem?s que quieran participar.



3. Presentaci?n. Discusi?n. Conclusiones.



4. Evaluaci?n de los propios grupos.



5. PARA OBTENER MEJORES ES?FUERZOS

DE UNA PERSONA EN EL GRUPO.



La persona necesita:

1. Saber lo que le suceder? como perso?na: lo que se espera de ella; c?mo se ajustan al grupo sus contribuciones y cu?les son -si las hay- las limitaciones que se le imponen.



2. Tener un sentido de pertenencia a la organizaci?n, sentir que nadie objeta su presencia; que es bienvenida; que honestamente se necesita de ella, como un todo. y no solamente de sus manos, de su dinero, etc.; y sentir que de ella se esperan condiciones para llevar a la b?s?queda de los objetivos,como reflejo de la orientaci?n y de la educaci?n recibidas.



3. Poder participar en la planeaci?n de las metas del grupo en clima de libertad. S?lo ser?n satisfechas sus necesidades cuando ella sienta que sus ideas son o?das o aceptadas por lo menos parcialmente.

4. Sentir que es posible alcanzar los objetivos y que ?stos tienen sentido para ella.

5. Sentir que aquello que ella hace contribuye al bien de las personas y que este bien va m?s all? de los l?mites del grupo.

6. Compartir el establecimiento de las reglas o normas del grupo, que ayudan a la cohesi?n del grupo, y el trabajo en com?n en busca de los objetivos.

7. Saber con cierto detalle, lo que se espera de ella para que pueda tra?bajar con m?s confianza.



8. Tener delegaci?n de responsabilidades que desaf?an sus habilidades y que ayudan en la b?squeda de los objetivos del grupo.

9. Ver el progreso logrado en la b?squeda de los objetivos del grupo; tener confianza en el liderazgo del grupo, basada en la seguridad de un tratamiento agradable por parte del l?der del grupo; de un reconoci?miento debido; y confianza en que la lealtad le dar? un aumento de se?guridad.

10. Poder concluir en cualquier tiempo: "Esta situaci?n tiene sentido para m?".



6. LA GRAN VARIEDAD DE OBJETIVOS DE UN GRUPO



Objetivo:

Descubrir la gran variedad de objetivos existentes en un grupo.



Pasos:



1. El animador har? inicialmente el siguiente comentario: A un grupo cuando no sabe a d?nde ir, cualquier camino le sirve. Pero los miem?bros no quedar?n satisfechos por mucho tiempo. En este ejercicio van a explorar los principales objetivos que todos tienen en mente al entrar en este grupo.

2. En seguida todos recibir?n tres papeletas para responder a las tres preguntas siguientes, una respuesta por papeleta. No hay que firmar- I1 las. Las respuestas deben reflejar realmente lo que cada uno siente:



* ?Por qu? vino Ud. a este grupo?

* ?Qu? espera Ud. personalmente conseguir con su amistad en estegrupo?

?Cu?l o cu?les son los objetivos de este grupo a su modo de ver?



3. Las respuestas ser?n recogidas y el animador organiza tres subgrupos a cada uno de los cuales se les entregan las respuestas a una de las tres preguntas, para analizar y resumirlas. La s?ntesis se escribir? en una cartulina y ser? presentada luego al plenario.

4. El animador har? un comentario sobre las respuestas presentadas, haciendo notar la gran variedad de objetivos presentados; las expectativas de los miembros del grupo; las necesidades de las personas cuando entran en un grupo; c?mo todos buscan satisfacer estas necesidades; la colaboraci?n que esperan de las personas del grupo.



5. Discusi?n: Qu? hacer para desarrollar y conservar la confianza en los dem?s y otros comentarios sobre el ejercicio hecho.



7. ACLARAR NUESRAS NORMAS DE PARTICIPACIION

Objetivo:

Aclarar las expectativas de participaci?n de uno u otro miembro.



Pasos:

1. Despu?s de distribuir copias del texto "Esclarecer las expectativas de uno u otro", se organizan subgrupos de a dos para responder a las preguntas.



2. Luego se forman subgrupos de cuatro miembros, uniendo de a dos pares, que examinan juntos sus puntos de vista diferentes o las con?cordancias en las respuestas dadas, lanz?ndolas en una cartulina.

3. Las cartulinas se exponen, procurando ahora en plenaria analizar todas las preguntas, intentando un posible consenso en cuanto a las respues?tas.



4. Al final se procura hacer una s?ntesis.



ACLARAR LAS EXPECTATIVAS DE UNO U OTRO



1. ?Qu? normas de asistencia esperamos en una reuni?n regular de los miembros?

2. En caso de que existan, ?cu?les ser?an las razones consideradas v?lidas para una ausencia?

3. ?Qu? participaci?n se espera de los miembros?

*?Participaci?n en las decisiones del grupo?

*?Participaci?n en los programas de las reuniones?

* ?Participaci?n en los proyectos de servicio, fuera de las reuniones?

*?Participaci?n en la consecuci?n de fondos para el grupo?

*?Participaci?n en otras actividades, como atl?ticas o sociales?



4. ?Qu? m?s tiene Ud. en mente que ser?a bueno expresar ahora?



8. SERVIR A LAS NECESIDADES DE LOS MIEMBROS Y DEL GRUPO



Objetivo:

Capacitar a los miembros del grupo para saber reconocer las necesida?des de los miembros y del grupo.



Pasos:

1. El animador comenta: Esta es otra manera para examinar nuestra experiencia en un grupo. Cada persona recibir? una hoja para respon?der, y trabajar? sola.



2. A continuaci?n. en plenario, se resumen las respuestas sobre las cartu?linas y se procede a la discusi?n, punto por pu
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