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LA HERENCIA.
Publicado por Admin el 17/7/2009 (5431 lecturas)
Objetivo:

. Crear lazos positivos, en un nuevo grupo cuyos miembros a?n no se conocen.

.Intentar lograr un clima de relajado despu?s de una situaci?n problem?tica.

. Aprender a tomar decisiones a la hora de sacar adelante un proyecto.

Curso: A partir de primaria.

N? de participantes: Toda la clase.

Tiempo aproximado: 45 minutos.

Material: Cuartillas y bol?grafos.

Desarrollo de la t?cnica: Se muestra una lista de herederos (diferentes personajes con caracter?sticas muy diferentes; Ejemplo: Un pobre, una mujer rica y llena de joyas, una ni?a con cara de buena, un cura etc..). Y a continuaci?n se muestra al grupo otra lista con diferentes animales ( un elefante, una jirafa, un loro, una cebra ect...).

A continuaci?n, se les cuenta una peque?a historia. En la que sale un abuelo que tiene un zoo y que quiere dejar de herencia a su familia (que son los personajes que antes se han mostrado), un animal a cada uno y que c?mo no sabe cu?l legar a cada uno, necesita de su ayuda para tomar una decisi?n final.

Para llegar a un acuerdo primero se forman grupos peque?os para que decidan que animal dar a cada uno de los personajes planteados.

Despu?s un miembro del grupo, que hace de notario y es imparcial en la elecci?n; saldr? a la pizarra, d?nde anotar? todos los personajes y animales. Y registrar? las votaciones que corresponden a cada animal con cada personaje. Tomando la mayor?a de votos como decisi?n final.

Adaptaci?n para Educaci?n Infantil: Esta t?cnica se puede adaptar a los m?s peque?os de una forma sencilla. Se les puede mostrar diferentes fichas de diferentes animales que ellos conozcan a la perfecci?n (como un pollito, una cebra, un perro, una cabra, una vaca etc...). En lugar de repartir los animales a diferentes personajes que ellos no conocen, se eligen a algunos miembros del grupo (tantos miembros como animales haya) y se les puede preguntar ?Por qu? animal les gusta m?s?. Entonces la educadora pregunta al resto de la clase si est?n de acuerdo (que levanten la mano los que opinan que opinan a favor o en contra). La decisi?n mayoritaria ser? la que se tome y a cada ni?o/a se le dar? el animal que le haya sido adjudicado.

Anotaci?n: Esta t?cnica se puede aplicar como una t?cnica de interacci?n y comunicaci?n, porque requiere una comunicaci?n de todos los miembros del grupo y tambi?n se puede aplicar como una t?cnica de conflicto trabajo, porque se requiere de toma de decisi?n en com?n entre todos los miembros del grupo.

SALUDOS.

Objetivos:

. Conocer a los otros.

. Desarrollar las actitudes de atenci?n y concentraci?n.

Materiales: Vendas para tapar los ojos.

Curso: A partir de primaria.

Participantes: Toda la clase.

Desarrollo: Se divide al grupo en parejas de cuatro personas, cada grupo. A cada miembro del grupo se les pide que se fijen muy bien en cada miembro del grupo resaltando detalles como el pelo, la nariz, la boca, las piernas etc.. Caracter?sticas que m?s resaltan de una persona.

A continuaci?n a un miembro de cada grupo se le pide que identifique a cada compa?ero/a de su grupo con los ojos tapados mediante el tacto.

Otro tipo de adaptaci?n:

Esta t?cnica se puede realizar con todo el grupo a la vez. Aplic?ndola como una t?cnica de interacci?n y comunicaci?n en la que ya m?s o menos se conocen todos sus miembros. Con la ?nica modificaci?n que solamente ser? uno el que est? con los ojos tapados y el resto de la clase estar? distribuida por el aula.

Adaptaci?n a educaci?n Infantil: No requiere ning?n tipo de adaptaci?n ya que es una t?cnica muy sencilla de realizar y a la vez muy divertida.
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