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Dinamicas para el dia amistad
Publicado por Admin el 20/7/2014 (60210 lecturas)
Entregando el corazón
Objetivo: fomentar la comunicación y fortalecer la amistad.

Participantes: puede realizarse entre un n?mero indeterminado de personas, pero un requisito muy importante es que estas personas lleven un tiempo de conocerse.



Recursos:

- 1 coraz?n (de cartulina o alg?n otro material) por participante

- 1 CD o casette que servir? como m?sica de fondo. Debe tener canciones que hablen de la amistad (Por ej. "LA AMISTAD, de Israel y Moises, AMIGO, de Juan Carlos Alvarado,o Mi regalo (Marcos Vidal)


Desarrollo:

Pon la m?sica de fondo. Entrega a cada participante un coraz?n

Luego les explicas que en qu? consiste la din?mica: cada persona buscar? una pareja, con quien intercambiar? el coraz?n que se le entreg?. Le dir? cu?nto significa para ?l su amistad y lo que sienta decirle en ese momento. Lo mismo hara su pareja. Esto lo har?n con todos.

Ser? bonito ver reconciliaciones y c?mo los j?venes se dicen cosas que ten?an tiempo de no decirse, por ejemplo: "te quiero"
Favoreciendo la autoestima
El l?der toma tres sillas ( o las necesarias) las coloca frente a los j?venes y les explica: "tomar? algunos j?venes al azar y los sentaremos aqu?, vendaremos sus ojos y cada uno vendr? y les dir? algo al o?do... alguna palabra de aliento, o algo que les gusta de ellos" Las sillas deben estar separadas y el l?der debe asegurarse que los que est?n vendados no puedan ver nada. Cuando todos hayan acabado, elige otros m?s, hasta que todos participen.

Los Colores del Arco Iris
PROP?SITO

Celebrar la individualidad que cada persona trae al cuerpo de Cristo.

MATERIALES
Para cada persona: Una hoja de papel construcci?n de colores (Estos seis colores deben estar representados entre todas las hojas: ROJO, NARANJA, VIOLETA, AMARILLO, VERDE Y AZUL).
Un L?piz.

ACCI?N

Distribuye los seis colores de hojas de papel Construcci?n entre el grupo. Explica que cada uno ayudar? a hacer la lectura de la escritura en 1Cortintios 12. Pide a los j?venes que practiquen su parte conforme vas mencionando cada color. Cuando los muchachos escuchen mencionar su color, ellos deber?n levantar su hoja de papel construcci?n y lo agitar?n. Cuando tu digas la palabra ARCO IRIS, todos deber?n agitar su papel de color.

Lee la siguiente par?frasis de 1 Cor. 12.

CRISTO ES COMO UN SIMPLE Arco-Iris EL CUAL TIENE MUCHOS COLORES: Rojo, Naranja, Amarillo, Azul, Verde, Violeta. ES UN SOLO Arco- Iris. AUNQUE ESTA FORMADO POR MUCHOS COLORES.
EL Arco-Iris, EN S? MISMO NO ESTA FORMADO POR UN SOLO COLOR COMO EL Rojo O EL Verde, SINO QUE ESTA HECHO DE MUCHOS COLORES.
SI EL AMARILLO DIJERA: "PORQUE NO SOY VIOLETA, NO PERTENEZCO AL Arco-Iris", ESO NO LE HAR?A DEJAR DE SER UN COLOR DEL Arco-Iris. SI TODO EL Arco-Iris FUERA SOLAMENTE Naranja, ?C?MO SERIA TAN HERMOSO? Y SI SOLAMENTE FUERA AZUL, ?C?MO SE PODR?A VER EN EL CIELO?
COMO SE PUEDE VER, DIOS PUSO CADA COLOR DIFERENTE EN EL Arco-Iris TAL Y COMO ?L QUISO QUE FUERA. NO SERIA Arco-Iris SI FUERA SOLAMENTE DE COLOR Violeta -O Amarillo- O Rojo- O -Azul- O Verde- O Naranja- .
COMO SE PUEDE VER, HAY MUCHOS COLORES, PERO UN SOLO Arco-Iris.
TODOS NOSOTROS SOMOS UN Arco-Iris EN CRISTO, PERO CADA UNO DE NOSOTROS ES UN COLOR DIFERENTE.

REFLEXI?N

Deja que los j?venes formen grupos de seis personas tomando un joven de cada color diferente para integrar cada grupo. Cada grupo tendr? as? los seis colores. En sus grupos, que respondan a cada una de las siguientes preguntas:


?C?mo te sentiste cuando se mencion? tu color?

?C?mo te sentiste cuando mencionaban alg?n color distinto al tuyo?

INTERPRETACI?N

Que los j?venes respondan a estas preguntas, en sus grupos:

?C?mo comparar?as esos sentimientos con los que tu sentiste cuando compart?as los dones que Dios te ha dado y as? como tus habilidades?

?Qu? dice este pasaje acerca del hecho de que eres ?nico y que trabajamos juntos como un cuerpo?

?Cu?l es la ventaja o lo bueno de ser ?nico?
?Qu? problema hay del hecho de que seamos ?nicos?

APLICACI?N

Dile a los j?venes que cada uno escriba su nombre en la parte superior de la hoja de color que le entregaste y que la pase alrededor de sus compa?eros del grupo. Pide a los j?venes que escriban un talento o don o cualidad de la persona cuyo nombre est? en la hoja de color.
Cuando la hoja haya regresado a su due?o, que cada joven lea lo que escribieron en ella silenciosamente. Despu?s, Que en voz alta, los j?venes hagan un compromiso leyendo lo que est? escrito en sus hojas pero a?adiendo nombres de personas que podr?an ser beneficiadas con esos dones y habilidades descritas en la hoja. Por ejemplo, si la lista dice: "Siempre tiene una sonrisa", la persona podr?a decir: "Prometo ofrecer a mi hermano Jos? una sonrisa en lugar de estar serio con ?l".
Contin?a con todos los integrantes del grupo de manera que cada uno de ellos hagan alg?n compromiso para cada uno de sus dones.

OTRA ALTERNATIVA

Puedes usar esta actividad para animar la igualdad social y racial y desanimar los prejuicios que puedan existir en el grupo. Haz todos los ejercicios tal y como se ha indicado. Cuando llegues a la parte de la interpretaci?n, pregunta a los j?venes:

?C?mo comparas estos sentimientos con respecto a lo que siente la gente por su origen racial o su nivel socia-econ?mico?

?Qu? nos dice este pasaje acerca de los diferentes grupos ?tnicos o los diferentes niveles sociales respecto a que trabajes en unidad?

?Qu? nos deja de bueno el hecho de que existan diferentes grupos ?tnicos o niveles socio-econ?micos?

?Qu? problema hay ello?

Para la parte de la Aplicaci?n, que los j?venes compartan acerca de su origen ?tnico. Si algunos j?venes no conocen su origen, que investiguen (como tarea adicional) acerca de su ?rbol geneal?gico y que lo compartan en la pr?xima reuni?n del grupo de j?venes.
Que los grupos se sienten en c?rculos. Que los j?venes vayan alrededor del c?rculo y que cada joven haga una oraci?n breve del prejuicio que exista en sus vidas o en el mundo. Despu?s de cada oraci?n que cada joven tire al centro su hoja de color creando as? un arco-iris de oraci?n.

Ama a tu pr?jimo como a ti mismo
Corta cuadritos de papeles y dale un papel y un l?piz a cada joven presente en el evento (el l?der del juego no lo juega ya que sabe de que se trata).

Cada joven escoge en silencio (en su pensamiento) a otro/a joven y escribe en el otro lado del papel lo que la otra persona debe hacer y ademas debe firmar el papel (ejemplo: "Yo Andrea deseo que Pepito se pare en medio de la sala y haga como perrito).

Luego que cada persona haya escrito su deseo debera doblar el papel y entregarlo al l?der. Luego el l?der toma TODOS los papelitos y explica el nombre del juego "Ama a tu pr?jimo como a ti mismo" o "No hagas a otros lo que no quieras que hagan contigo".

Luego que el l?der va leyendo papel por papel cada joven deber? hacer lo que escribi? en su papel. TODOS deben participar. Esto no s?lo les dar? una buena lecci?n en como tratar a los dem?s, sino que tambi?n ayudar? a crear confianza y pasar?n un buen tiempo.
El Granjero
Objetivo: trabajar sobre las actitudes y aptitudes del grupo para resolver problemas
Cantidad m?nima de participantes: 4

Divide a los estudiantes en grupos de cuatro. Explica a los estudiantes que ?ste ser? el escenario: Hay un granjero que necesita cruzar el r?o (mu?strales donde est? el r?o), con una bolsa de ma?z, un zorro y una gallina. El problema es que el granjero no puede dejar solo al zorro con la gallina o a la gallina sola con el ma?z porque se lo comer?an. Dile a los grupos que decidan quienes ser?n los granjeros, los zorros las gallinas y las bolsas de ma?z. Cada persona deber? actuar su papel, y cuando se queden solos los zorros se comer?n a las gallinas y las gallinas se comer?n el ma?z. Da a los estudiantes tiempo para completar este ejercicio.

Despues puedes preguntar: ?Cu?l fue tu frustraci?n m?s grande en este ejercicio? ?C?mo le hizo tu grupo para solucionar el problema?

[Nota para los l?deres: Aqui est? la soluci?n. El granjero deber? llevar la gallina al lado opuesto (B) dejando al zorro con el ma?z, luego regresa al punto A, lleva al zorro al lado B, pero regresa a la gallina. Dejando a la gallina en el lado A, se lleva el ma?z al lado B y finalmente regresa por la gallina].



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Accion Catolica Diocesis de Queretaro
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Adminstrador
Jose Luis Aboytes
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